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      廣東省惠州市實驗中學

      媒體報道·七一特刊 │ 惠州市實驗中學:圍繞三個中心 辦好十大實事
      發布日期: 2021-07-02 瀏覽數:0

      7月1日,惠州日報推出“慶祝中國共產黨成立100周年”特刊,該報以“惠州市實驗中學:圍繞三個中心 辦好十大實事”為題整版報道我校近年來的黨建工作。報道中詳細介紹了:惠州市實驗中學為讓黨史學習教育走深走實,廣大黨員干部深入實際、深入基層,從最突出的問題抓起,圍繞“三個中心”,緊扣“我為群眾辦實事”,梳理出十大行動清單,并逐一明確具體舉措、牽頭部門、責任領導及完成時間。每項清單任務都能看得見計劃、看得見行動、看得見結果,讓大家切實感受到開展黨史學習教育帶來的變化和實效。

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      以下為報道原文

      習近平總書記強調:“共產黨就是為人民謀幸福的,人民群眾什么方面感覺不幸福、不快樂、不滿意,我們就在哪方面下功夫,千方百計為群眾排憂解難?!睘樽岦h史學習教育走深走實,惠州市實驗中學廣大黨員干部深入實際、深入基層,真實了解師生家長所思所想、所愿所盼,從最突出的問題抓起,針對師生家長反映的“操心事、煩心事、揪心事”,圍繞“三個中心”,緊扣“我為群眾辦實事”,梳理出十大行動清單,并逐一明確具體舉措、牽頭部門、責任領導及完成時間。每項清單任務都能看得見計劃、看得見行動、看得見結果,讓大家切實感受到開展黨史學習教育帶來的變化和實效。

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      “一個都不能少”行動

      學生是學校的主體,一直以來,惠州市實驗中學全體教職員工都將共產黨人的初心和使命融入教育教學中,提出并踐行“一個都不能少”育人理念,即關心關愛每一個學生“一個都不能少”,關心關愛每一個學生的每一個方面“一個都不能少”,關心關愛每一個學生的人生出彩機會“一個都不能少”。

      為實現“一個都不能少”,該校2018級開展本科和優投臨界生的補弱輔導工作,以幫助尖子生實現大學夢,幫助后進生提高成績。為此,學校成立高三備考領導小組,強化科學備考管理;采用定人、定時、定點、定內容、定反饋“五定”制度;開展“一對一、一對多”教師幫扶學生活動,同時做好分層輔導。2019級結合自己年級的特點開展“組建培優班——助尖子生實現大學夢,組建補弱班——助后進生提高成績”系列活動。2020級實施全員導師制“樹人計劃”。另外,學校在周末為主動在校自習的學生提供場所,制訂詳細輔導計劃,配備值班教師,為留校學生答疑解惑。

      “改善辦學條件”行動

      為了全校師生員工有一個更好的學習、生活、工作環境,該校開展“改善辦學條件”行動。立足5年規劃,圍繞硬件改善,拿出真措施、解決真問題。辦學條件的改善,讓教師幸福、學生快樂、家長滿意、政府放心。

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      目前,市實驗中學已完成運動場、校道、護坡、多功能室等改造,校園整體環境大大改觀。加快教學設備設施的更換更新,如高三課室安裝了智慧黑板、更換學生用桌椅;各教師辦公室購置物品架,幫助教師解決作業擺放和試卷放置的困難;各班級門口安裝下水槽,解決同學們倒水問題,避免細菌滋生;運動場看臺安裝大型LED顯示屏等。

      此外,該校還計劃今年更換高一高二課室智慧黑板;課室外安裝雨傘鉤;完成第一、四棟宿舍維修;更換第二棟宿舍衛生間門;增加食堂就餐區空調,更換就餐桌椅并做好防水補漏;增加教師辦公室和維修休息用房;維修東門籃球場、排球場;規范建設學校檔案室;整改西側圍墻停車場;升級維修垃圾站;修繕學校美術室等,以上各項目都在積極推進中。

      “人等車·不添堵”行動

      針對身處交通要道的校門口擁堵問題,尤其是疊加節假日、期末放假因素而造成的擁堵,該校提出“人等車”的解決思路,開展“人等車·不添堵”行動。

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      “人等車”就是想坐車的學生,把所有物品準備好后,再聯系家長到校門接人,即停即上、即上即走,確保交通順暢?!叭说溶嚒钡某h行動,延伸了學校教育的長度。學校通過線上家長會,倡議放假時家長接小孩踐行“人等車”。放假離校時由當天值日小組在校門、路邊等處維護秩序。交通高峰期,協調協助交警在三環南路增派人員進行交通疏導,指引家長規范通行。多管齊下、多方努力,校門口的擁堵問題大大緩解。該校這種交通疏導創新做法還登上“學習強國”平臺。

      “養師德·見學生”行動

      以德立身、行為世范。為強化教師隊伍管理,提高“見師率”,該校開展了“養師德·見學生”行動。該校不斷通過教職工大會,加強師德師風培訓,強化服務學生意識,引導教師強化新課標、新方案、新高考的學習,以提高教育教學質量。從本學期開始,在教務處統一安排下,三個年級科任教師晚修坐班由原來一個晚上,變為兩個晚上,確保每天晚修每節均有學科教師在教室為學生進行輔導答疑?!耙妿熉省钡奶岣?,及時解決了學生的學習問題,也呼應了家長關心的輔導問題。

      “強師能·立兩委”行動

      教研強則教師強,教師強則教育強。為貫徹新課標、用好新教材、落實《深化新時代教育評價改革總體方案》、把準教學與高考方向、更好落實“一個都不能少”育人理念,該校開展“強師能·立兩委”行動,成立“學術委員會”“命題委員會”等“兩委”。

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      “兩委”嚴格遵循教育教學規律以及青少年成長規律,根據學情,科學部署學校教科研工作?!皟晌惫ぷ魍怀鰧W術性與命題的科學性,以高質量教育為核心,以提升課堂教學質量為重點,研究如何加強教考銜接,探索題型創新,在引導學生活學活用、學以致用中,也提高了教師專業素養。如“兩委”常利用教職工例會及其他方式,舉行課題、論文、課堂教學、信息技術、試題命制等層面的交流活動。

      “塑師風·訪千家”行動

      百師訪千家,文明行萬戶。為加強家校合作、協同育人,學校開展“塑師風·訪千家”行動。學校首先利用教職工大會組織教職工認真學習市教育局《惠州市中小教師家訪制度(試行)》文件,明確“十個必訪”“十個不準”等要求。德育處牽頭,年級組統籌,利用周末,組織教師分片區走訪惠城區家庭;利用寒暑假期,組織教師到各縣區進行集中家訪;老師積極主動走入山區家庭,了解學生具體困難,宣傳國家助學政策。家訪時推廣“惠家教”APP,普及家教理念,推廣家教知識,做好家訪案例的收集整理。

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      “禁手機·保暢聯”行動

      中小學生的“手機困局”一直都是熱門話題。為解決這一困局,該校開展“禁手機·保暢聯”行動,按相關要求,全面禁止學生將手機帶入校園。學校出臺《惠州市實驗中學學生教育懲戒規則和紀律處分條例》,明確相應處罰規定;各年級開設以“手機是誰”為主題的家長課堂,從教育部相關文件解讀出發,引導家長加強對小孩的手機管理;為做好學生在校期間的手機保管工作,該校為每個年級配備保險柜;加強年級、德育、宿舍三方協同監管,日常巡查和突擊檢查相結合,嚴查違規使用手機現象。

      禁手機入校園,但暢順聯系還是必要的。為方便學生與家長聯系溝通,該校一是把所有辦公電話免費給學生聯系家長用;二是在校園顯著位置安裝公用電話;三是為各班智慧班牌安裝“釘釘留言板”,每個學生都有賬號,可以和家長及時有效互動留言。這些實事解決了家長對學生用手機的擔憂,同時讓學生有渠道與家長聯系。

      “愛學生·調心理”行動

      作為全國心理健康教育特色學校和市中小學心理健康教育指導中心所在地,市實驗中學充分利用自身學科優勢,積極開展“愛學生·調心理”行動。

      目前該校已逐漸形成“一個中心,多個平臺”服務架構,在日常教學過程中,始終貫穿著一條主線:熱愛學生,讓學生擁有良好的心理素質。心理節、心理拓展游園等大型活動,幫助學生學習減壓和進行身心調節;加強班主任心理健康知識培訓,提高班主任應對班級管理中發現的普遍性心理問題的能力;推進心理健康教育證書升級培訓工作,要求班主任全員性取得心理健康教育B證;加強“體育教學心理化”校本課程的探索,讓學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。

      “節糧食·愛勞動”行動

      學校響應國家號召,結合實際開展“節糧食·愛勞動”行動,引導學生投身“光盤”行動、做好垃圾分類、學會節約糧食、參與勞動實踐。利用宣傳欄、海報等形式加強宣傳教育,增強綠色低碳、勤儉節約意識;值周班、學生會干部加強用餐巡查,對未做好“光盤”行動的人進行登記,并就檢查結果全校通報;后勤部門加強對食堂飯菜質量和數量的管理,注重營養搭配,保證菜式豐富;配合全市創建全國文明城市,加強“節約光榮、浪費可恥”“進行垃圾分類,美化城市環境”等方面的宣傳教育,樹立“市榮我榮、市恥我恥”的主人翁意識;加強學生和志愿者培訓,利用志愿服務進社區等活動,推廣垃圾分類行動;在研學活動中倡導公筷公勺,加強勞動教育,注重公共衛生意識的養成等。

      “營養餐·助高考”行動

      為了給即將走進高考考場的學子科學調試心理,提高學習效率,該校開展“營養餐·助高考”行動。例如,每年高考前一個月,該校都會為學生提供免費可口、營養均衡的早餐,而今年的早餐別出心裁。如在雞蛋的蛋殼上用食用色素印制“高考加油”“高考必勝”的字樣;早餐牛奶盒上貼上高考勵志語錄;早餐組合,也苦心孤詣,牛奶、香蕉、黃瓜代表“1”,雞蛋、蘋果、番茄代表“0”,發放時發1個“1”、2個“0”,寓意考得滿分……吃著早餐,聽著音樂,感受到濃濃的關心關愛,心情放松、心態平和,學生信心十足地走上高考考場。類似這樣的精神營養餐,還有很多,如年級團隊拓展、跑操活動、勵志標語、勵志講話,班級各類花式活動、環境減壓、心理輔導等。

        文│惠州日報記者范文燕  通訊員鐘輝勇



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